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成功的项目管理实战训练

开课信息

  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2018年09月26-27日2天深圳市
  • 2018年05月23-24日2天广州市
  • 原价:¥3980
  • 广培价:3781
课程编号:KC106292
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招生对象

总经理、项目经理、技术或研发总监、生产经理及人力资源部门经理、主管,项目组成员等。

课程介绍

一、思考:项目管理热身

二、引言:1、项目管理的历史和发展

     2、项目管理的应用

     3、项目管理课程体系

三、华为公司实施项目管理带来的好处

第一章、项目与项目管理

1.什么是项目?

项目定义

项目的特征

哪些是项目?

项目与日常运作性工作

2.什么是项目管理?

项目管理的定义

项目的三重制约

第二章、项目启动阶段

1.启动阶段

2.立项申请

3.组建项目组

4.项目组结构

5.项目赞助人的责任

6.项目经理的责任

7.项目成员的责任

8.案例分享

9.项目策划/制作任务书

项目背景与目的

项目目标

评价标准

假设

约束条件

利益干系人

10.项目开工会

11.启动阶段总结

第三章、项目计划阶段

1.计划阶段

2.计划过程

3.工作分解结构

4.活动排序

5.资源、工期、成本估算

6.进度计划

7.风险沟通计划

8.项目计划

9.案例分享

10.计划阶段总结

第四章、项目实施与监控阶段

1.沟通

项目组内的沟通

与高层、客户的沟通

项目沟通要点

有效沟通的关键要素

2.项目监控

监控的要点

实施监控过程中发现进度滞后,怎么办?

3.项目变更管理

变更的源头

典型的变更管理过程

变更管理的注意事项

4.实施监控阶段关键点与常见问题

5.项目实施、监控阶段总结

第五章、项目收尾阶段

1.评估与验收

财务

时间

质量

人力资源

环境

项目计划

项目控制

2.项目总结

项目总结全

项目总结表

3.文件归档

步骤

启动

计划

实施控制

收尾

4.收尾阶段关键点与常见问题

5.收尾阶段总结

6.项目成功的标准

7.项目成败统计

8.华为公司项目成功的因素

9.业界项目成功的因素

10.业界项目失败的因素

Q&A课后问题解答与问题解答

讲师介绍

主讲老师:宋志军

具有12年以上大型日企、德企等外资制造型企业工作经验及16年以上专业管理咨询、培训工作经验,是中国著名项目管理专家,专注研发项目管理、生产改善项目、质量管理项目、成本管控项目、流程管理项目咨询与培训,精通运用项目管理流程及方法解决企业实际问题的策略及实务,对不同行业、不同企业管理的难点、瓶颈等有系统的研究及丰富的经验。辅导过数千家大型企业集团的相关项目管理。

宋老师在制造型企业从事项目管理实践近10多年,亲自管理合同额过千万的项目数十项,具有丰富的实操经验。宋老师每年投入大量时间深入企业内部参与真实项目,为其提供项目管理、咨询服务,他密切关注项目管理者生存现状,对项目管理中最新出现的问题及时进行了研究总结。与其他“学院派”讲师相比,宋老师课程所采用案例具有更真实、更贴切的特点;宋老师由于长期亲密接触项目一线人员,因此,讲解风格生动、贴近实际,更易引起学员共鸣。

作为一位杰出的管理顾问与培训师,他的理论来源于对珠三角、长三角地区多年的成功项目咨询实践,因此他的观点和建议具有非常强的可操作性,他的经验与理论对于面临着日益激烈的国际竞争的中小企业尤其宝贵。

主要背景

★广东省企业管理培训协会理事

★宁波大学特聘《信用成本管控与价值分析》首席专家

★CASIO(卡西欧)品质技术部主管、研发项目组长、经理

★广州电子科技CEO、曾多次远赴日本研修深造

★清华大学MBA、美国管理协会PTT职业培训师

★资深讲师、高级顾问、六西格玛绿带

★美国项目管理协会(PMI)PMP

培训风格

宋老师善于解答学员疑问,上课形式多样,风趣幽默,深入浅出,具很强的互动性,深受客户好评。他利用在系统思维、企业学习与知识管理方法、整合企业变革能力方面的丰富实操经验,向各界优秀企业源源不断地输出管理新理念、新技术和操作方案。曾应邀在广州、深圳、东莞、中山、珠海、上海、重庆、南京、常州、杭州、合肥、宁波、温州、济南、青岛、烟台、日照、济宁、成都、兰州、西安、汉中、天津、石家庄、贵阳、福州、厦门、泉州、武汉、南昌、九江、长春、大连等地举办数千场专题演讲、其中的部分案例已成为咨询、培训界经典案例。

宋老师培训五大特色:

启发式教学 — 充分调动学员的积极性,强化学员的创新性和主动性;

案例式教学 — 讲解式(印证式)案例和讨论式(探究式)案例研究;

互动式参与 — 融知识于学员体验中,行为再复制及知识应用度高;

强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中;

情境教学式 — 角色互换、情境模拟、使学员对所学课题有更多感悟。

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