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讲师职业具有“强自学”属性

时间:2018-08-03 11:09 发布者:melody 作者:马诗敏

2017年诺贝尔经济学奖得主理查德·H·泰勒先后在凯斯西储大学取得学士学位,罗彻斯特大学取得文学硕士和哲学博士学位,现任芝加哥大学教授,系行为经济学和行为金融学领域的重要代表人物。

以上不足100字的行为金融鼻祖简介,是不是能让您感受到扑面而来的霸气和能量?

But.......曾经,泰勒教授也是普罗众生中的一员!

在罗彻斯特大学就读哲学博士期间,他的导师一度认为他是一个庸庸碌碌的学生,天性也比较疏懒,论文也没法发表,差点辍学,刚毕业时也找不到工作,如果非要找一个形容词来描述他的状态,也许很多人会认为是“囧”。

“被导师认为是一个庸庸碌碌的人”,且不说被贴标签这事当事人往往是最后一个知道,导师对学生的定位,属于潜意识中的精神歧视,它像一个看不见的拳头,却落于日常的一言一行中,具有极强摧毁力;

“差点无法博士毕业”,等于博士在读期间的时间、精力、财力差点打水漂;

“濒临辍学”,心理素质再强的人也还是会有思想包袱;

“面临迟迟找不到工作的压力”,也许跟大家一样,无法回避面对七大姑、六大姨询问时的尴尬;

.....这些不正是很多人遭遇过的窘迫经历?!每一位大咖在成为大咖之前,也就是一个普通人!

跟普通人一样,在逆境中僵持了一段时间,找了很久工作,终于迎来命运的转机----泰勒在商学院找到了一份讲师的工作,从此踏上了学术研究之路。

我想,大概是因为讲师是具有“强制自我学习”属性的职业,且泰勒具有追求卓越的心态,内力和外力的结合,让这位曾经默默无闻的普通人鱼跃龙门。毕竟,要对讲堂上的每一位学员负责,泰勒必须不断更新知识储备,做好科研并展示成果,于是,他在三尺讲台上不断求索、进取、尝试、创新,最终让曾经看他不起的人高攀不起。

这个短小精悍的案例对培训师有什么启示呢?

第一、培训师的学习力必须超越学员

在孔孟时代,老师躺着讲课,学生是站着或者跪着听课;时代日新月异,现在的讲师都是站着讲课,学员是坐着听课。人各有所长,而且术业有专攻,培训师在学员心目中不再是全能的圣贤,学员已经懂得取其精华、去其糟粕的道理。更何况,新时代的学员学习成长意愿和自学能力超过以往任何一个时代,在智能化的今天,自媒体平台给我们创造了更多的舆论空间和线上、线下多维度学习机会,人们可接触到的信息面更加宽广,在课堂上付出时间,大家都希望获得有用知识的等价交换。

学员的成长和进步,必然助推、反逼讲师的自我修炼。讲师的成长速度大于等于学员的进度,自然桃李不言下自成蹊;若讲师的成长速度小于等于学员,则学员大可不必把有限的时间耗费在低输出值的课堂上,培训师职业生涯遭遇滑铁卢是大概率事件。

第二、富有学习力的培训师具备成为大咖的潜质

  从普通培训师做到省公司培训主管,从省级培训主管晋升为全国性集团总部培训总监, 我从事专职培训工作已经超过十年。在这段职业生涯中,我发现,中国培训圈的讲师良莠不齐,圈内多年的马太效应并未消退,能力强的培训师备受尊重,是麦霸、精神文明建设者、空中飞人,能力弱的培训师被呼来喝去,常常遭遇被迫转岗的窘境。

从职业属性分析,每一位富有学习力的培训师都具备成为大咖的潜质,因为他们更加善于自我展示、更富有学习精神、更擅长于影响别人,所以在职场上获得的晋升机会相对较多。

第三、讲师职业是看涨的期权股指

很多职业都会面临“35岁荒原期”,企事业单位或院校类机构的管理层会根据岗位属性寻找性价比高、富有活力或创造力的35岁以下年轻员工,但讲师就像是自带传奇的古董或陈酿的酒,越有底蕴,越有经验,就越有价值。他们做的是“法布施”,传播的是智慧,具备保值增值功能,是被看涨的期权股指。无论是学院派讲师还是企业培训师,知识沉淀和岁月流年均为职涯加分项。


简而言之,培训师是一个充满正能量的常青树职业,值得为之奋斗终生。十年如一日坚持研究、刻意练习,即便终身达不到理查德·H·泰勒的成就,但形成自我学习修炼的习惯,持之以恒,定然造就不平凡。新的时代,不正是需要知识赋予转型的力量?

......

最近几天看了263篇关于行为金融的硕博论文,中国的很多学者都在开展对理查德·H·泰勒博士行为金融学的研究,这一套非理性人的理论成果,打开了营销界、心理学界、行为学界、学术界的一扇窗,成为思想上的巨人、行动上的钢铁侠,不过是沐浴智慧光芒砥砺前行罢了。

如果作为培训讲师的您也忍不住想求解这位世界级大咖的脑洞容积,推荐研读泰勒教授截止目前出版的4本书籍(书籍封面如下图所示)。作为讲堂上的引渡人,了解“经济人”假设的理论意义,以及作为“社会人”的学员、领导、上司、听众等可能存在的心理和行为状态,对教学发展大有裨益。

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