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零缺陷质量专题

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热门公开课

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  • 全面质量是对公司努力提供满足客户需要的产品和服务的文化、态度和组织的一种描述。这种文化对公司运营中的各个方面都提出了质量的要求,从一开始就要正确地运作,从根本上杜绝缺陷和浪费。
    开课信息:2024年05月17-18日 | 广州市
  • 让员工利用先进的统计工具进行质量问题的分析与改善。同时TQM对员工改善意识的培养和人的改变,对企业文化的贡献也不容小视。正所谓产品优质靠管理,管理好坏靠人才。
    开课信息:2024年03月29-30日 | 深圳市 2024年06月21-22日 | 深圳市 2024年09月27-28日 | 深圳市
  • 掌握严格科学的供应商评审方法,其中关键在于将风险控制手段融入进去,掌握供应商质量管理的有效工具和专门的技术手段—引入情报手段,基于供应链管理规则和供应风险控制规则,掌握供应商关系的灵活处理方法。
    开课信息:2024年04月26-27日 | 深圳市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 本课程是国内以全面风险控制技术来升级传统质量控制的,风险分析预防与控制潜在覆盖了课程所有章节,在中间章节也专门提供了独家的质量风险分析控制方法,这是课程必不可少的内容。
    开课信息:2024年03月29-30日 | 广州市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 在标杆企业现场,结合企业成功经验,深度沉浸式体验学习成功企业的底层逻辑,了解现代企业管理体系和系统理论的运用,从科学哲学的角度理解企业管理的精髓。
    开课信息:2024年05月23-23日 | 广州市 2024年06月22-22日 | 广州市
  • 本课程集合多家世界500强的供应商质量管理经验,从增强供应商质量意识、供应商选择、采购管理、供应商产品生命周期管理、风险管理、供应商质量管理工具
    开课信息:2024年07月26-27日 | 深圳市
  • 理解质量问题的分类,掌握8D方法解决质量异常的判别条件和8D解决问题的流程,掌握品管七大手法的图形绘制方法,学会品管七大手法在问题解决各阶段的应用,掌握改善对策五步法,确保改善对策是经济的,有效的。
    开课信息:2024年07月19-20日 | 广州市
  • 经过本课程的培训后,学员将会掌握结构化的分析与解决复杂问题的思维工具,分析与解决问题的能力将会得到显著提升,并有效改善工作现状!
    开课信息:2024年04月19-20日 | 广州市

相关内训课程

时长 主讲老师
  • 1、营销过程质量管理方案 2、设计过程质量管理五大工具 3、采购过程的零缺陷质量管理 4、供应商管理的八大指标和十大误区
  • 做好质量也能让企业利润倍增?大多数人都有很多疑问,针对这个问题,还是要说明一下。因为传统观点认为,企业要增加利润,主要靠降低生产成本,认为做好质量要花更多的费用。
  • 该课程是根据华南地区获得全国质量奖的公司在实践美国克劳士比零缺陷管理的过程中,以及李见明老师及其团队为数十家企业成功导入零缺陷管理咨询项目后
  • 第一讲质量管理百年发展里程 1、质量管理的初级阶段:检验 2、质量管理的发展阶段:控制 3、现代质量管理的核心:预防 第二讲 零缺陷的核心理念
  • 导入案例1:个人零缺陷的典范:导入案例2:系统零缺陷的典范:当今制造业正面对的挑战企业内部环境带来的压力导入零缺陷可以迅速解决四大核心问题
  • 1、实施零缺陷管理之必要--质量文化变革 2、构建零缺陷管理的组织架构及职能 3、管理层需高度重视质量问题 4、转变管理风格,建立员工满意的企业环境
  • 课程背景: “零缺陷”又称“无缺点ZD”,是全面质量管理最有效的方法之一,是被誉为全球质量管理大师和“零缺陷”之父的克劳士比在20世纪60年代初提出来的,后传至日本,在日本制造业中全面推广,使日本的制
  • 第一篇止损篇“先止血后疗伤”,提升效率的基础和前提是:设备不能出问题!第一节全员维护,预防设备故障“抽一块砖头倒一堵墙,松一颗螺丝断一根梁”,很多故障都是由小问题发展而来,
  • 第三部分 防错技术与工具1.7错误的定义与人为差错第四部分 防错法的应用
  • ,客户对产品的品质要求越来越高,而产品价格上不去,原材料价格又上涨,利润空间越来越小

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  • TQM ISO系列—10006/9001/14001/18001/17025/17799 GMP/GSP HACCP实务式学习,现学现作(卖) 培训用语要一般化,本土化,不可高谈阔论,不切实际
  • 企业质量管理控制的重点在于预防错误,从接单理解顾客的需要到设计、
  • 质量审核的定义 质量审核的类型 质量审核的目的 质量审核的特点 审核的基本程序 年度审核的进度安排 Audit 定义(ISO9000:2000) 为获得审核证据并对其进行客观的评价
  • 传统质量管理阶段 质量检验管理阶段 统计质量管理阶段 现代质量管理阶段 专职检验 专职检验的特点是“三权分立” 有人专职制定标准(立法) 有人负责生产制造(执法) 有人专职按照标准
  • 选表:首先根据因子的水平数,找出一类正交表再根据因子的个数及交互作用个数确定具体的表。 把因子放到表的列上去,但是要先放有交互作用的两个因子,并利用交互作用表,标出交互作用所在列,以便于今后的数

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