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现场5S与目视化管理

开课信息
  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2017年03月29-29日1天上海市
  • 2017年02月15-15日1天上海市
  • 2017年01月11-11日1天上海市
  • 原价:¥1980
  • 会员价:1980
课程编号:KC95299
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招生对象

车间主任、班组长、工段长、线长、拉长、储备干部、优秀员工等

课程介绍

【课程收益】

5S就是打扫卫生?5S就是把东西放整齐,5S不能给企业带来实质性效益?5S就是阶段性的项目,推过了就可以一劳永逸了,工作够忙的了,哪有时间做5S、、、、、、

我们常常听到很多人如此这般的看待5S,您的企业,您的员工也是这样的观点吗?

5S传到中国已有20多年了,很多中国的企业也如火如荼在推动着5S,而多数企业的推行效果却不尽如人意,我们常看到以下的现象:

 员工对5S积极性不高,认为就是额外的负担

 上司来了做一做,上司一起马上变了样

 检查的时候赶紧做,不检查的时候就一团糟

 5S推行一段时间后现场变了样,但时间一长又回到原样,效果无法保持

 5S仅停留在3S阶段,没有积极实施改善,没有更高一层建立起5S长效机制、、、、、

目前全世界有65%的企业都在广泛地推行5S,因为企业家们开始相信改变员工观念的最好一种理念与方法就是5S。日本员工的素质,海尔员工的素质都是推行5S缔造出来的。5S都提倡员工从小事和一点一滴做起,去激发员工的工作热情和对事业的热爱。所以,5S的学习与推行是目前企业进行企业管理工作的首要工作。通过本课程的学习:

 了解企业为什么要推行5S与目视化管理

 明确什么是5S与目视化管理及企业推行5S与目视化管理的必要性

 掌握推行5S与目视化管理的方法与要领技巧


【课程大纲】

第一讲:5S概述

一、 5S的基本概念

二、 企业为什么需要推行5S管理

三、 5S与精益生产的关系

(一) 5S是改善的基础

(二) 精益实施框架以5S为基础

四、5S与企业目标的关系

第二讲:5S推进误区与成功推行5S关键

一、 我们是什么样的企业

二、 持续改善是关键

三、 我们与优秀企业的差距在哪里

四、 中国人在企业管理中最突出的问题是什么

五、 工厂5S推行现状

六、 工厂5S推行误区

七、 推行5S运动成功的关键

第四讲:5S推行要领

一、“整理”推行要领—5S中的JIT

(一)什么是“整理”

(二)“整理”的三清原则

(三)“整理”的推行要领

1、要领一:现场检查

  推行要领方法一

2、要领二:制定“要”与“不要”的标准

  推行要领方法二

3、要领三:区分“必须”与“非必需品”

  推行要领方法三

4、“整理”推行五要点小结

二、“整顿”推行要领—场所,方法,标识

(一)案例分析---寻找物料

(二)“整顿”定义与目的

(三)“整顿”推行要领

1、要领一:“整顿”之场所

2、要领二:“整顿”之方法

3、要领三:“整顿”之标识场所与名称

4、要领四:“整顿”之标识数量

5、要领五:“整顿”之标准化起点

(四)“整顿”推行五要点小结

(五)“整顿”案例分享

三、“清扫”推行要领—预防与发现问题的手段

(一)“清扫”定义与目的

(二)“清扫”推行要领

1、要领一:领导以身作则教育员工

2、要领二:人人参与清扫活动

3、要领三:划分区域,定责定岗

4、要领四:清扫与点检

5、要领五:查找污染源

6、要领六:制定基准

(三)“清扫”推行五要点小结

四、“清洁”推行要领—标准化阶段

(一)没有规矩,不成方圆

(二)“标准化”是持续改善的基础

(三)深入思考,如何减少对人的依赖

(四)“清扫”推行五要点小结

五、“素养”推行要领-遵守和执行规则的习惯

(一)十年树木,百年树人

(二)素养--维持的有效手段

(三)素养-遵守和执行规则的习惯

(四)素养是需要教育

(五)“素养”案例分享

(六)案例分析

第五讲:5S推行方法与技巧

一、5S推行步骤

二、5S推行方法

(一) 成立5S推行委员会

(二) 规划责任区域

(三) 制定推行方针与目标

(四) 导入期

(五) 初期5S活动实施

(六) 成长期5S活动

(七) 稳定期5S活动

三、如何使员工按标准行事

四、5S推行技巧

第六讲:目视化管理概论与实现目化管理的工具与方法

一、5S与目视化管理关联

二、目视化管理概论

(一)目视化管理定义

(二)目视化管理的三要素

(三)目视化管理的分类(案例分享)

(四) 目视化管理的三级水平

三、 实现目视化的方法

四、目视化的表现的形式---视觉

(一) 颜色标识

(二) 形迹管理

(三) 灯光(安灯)

(四) 看板

五、 目视化表现的形式---听觉

六、 目视化表现的形式---触觉转化

七、 目视化表现的形式---嗅觉转化

六、目视化案例分享

讲师介绍

王老师(Peter)上海

王老师是高级工程师 MBA,供应链、采购、物流、运营管理等领域专业讲师和咨询顾问。

工作经历:1992年毕业于机械设计与制造工艺专业,近二十年的企业供应链管理经验,曾供职深圳华为公司、香港ASM自动化设备公司等企业,担任机械设计工程师、采购部经理、供应链总监等职务,具有比较丰富的实际工作经验和理论基础。

专业领域:中国物流工程学会供应链管理专业委员会理事,国内较早从事供应链管理与企业信息化工作的专业人员。对企业的组织运作、流程优化、供应链管理体系、企业ERP管理及信息化解决方案有深入的研究,并发表过专业文章。

王老师的特长:根据企业经营实际情况,结合市场环境和行业特点,深入剖析企业运营管理中的具体问题,从组织、计划、流程、绩效等多个侧面导入企业规范化管理系统,并以大量商业案例和企业管理发展实践为基础,进行针对性较强的课程培训,或者咨询方案,解决企业发展历程中的真实焦虑和困惑,提供最佳实践,为企业的基业长青保驾护航。

研究领域:企业组织运作、供应链管理、采购管理与成本控制、管理流程优化、企业信息化规划、企业ERP管理与实施、精益生产等。

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