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供应链与仓储管理

开课信息
  • 开课日期培训天数上课地区状态
  • 2017年05月26-27日2天青岛市
  • 2016年12月23-24日2天青岛市
  • 2016年07月22-23日2天青岛市
  • 原价:¥3800
  • 会员价:3610
课程编号:KC78382
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招生对象

●供应链管理人员

●仓储物流人员

●有志于了解供应链的相关人士

课程介绍

第一天上午9:00—12:00

模块一魅力供应链

导论 从供应链走出的富翁

要点一:供应链管理的发展

1、供应链管理的概念

2、供应链管理

3、供应链管理关键决策

4、供应链管理的发展趋势

要点二:供应链管理的内容

1、物流网络职能管理

2、物流信息流的管理

3、供应链的流程管理

要点三:供应链管理的贡献

1、供应链管理支持企业营销策略

2、供应链流程管理消除牛鞭效应

3、供应链管理是利润的“新”源泉

要点四:供应链的组织结构特征

1、传统物流管理组织结构

2、简单功能集合的供应链组织形式

3、供应链功能独立的组织形式

4、一体化供应链组织形式

5、从功能一体化向过程重构转移

第一天下午13:30—16:30

要点五:竞争呼唤匹配的供应链

1、影响竞争优势的因素

2、推动式供应链

3、拉动式供应链

4、推拉式供应链

要点六:集中性与分散性供应链

1、供应链计划的集中与分散

2、供应链采购的集中与分散

3、供应链库存的集中与分散

4、供应链配送的集中与分散

要点七:供应链战略性匹配决策

1、企业竞争战略的总目标

2、供应链战略目标的制定

3、识别潜在不确定性需求

4、不确定性与能力相匹配

5、供应链结构的匹配决策

案例:山姆的成本领先战略

要点8: 供应链业务流程的再造:

1、流程再造:获取供应链竞争力之路

案例:福特汽车公司应付帐款部门

2、流程再造的定义

3、流程再造的本质

4、流程再造方法

5、业务流程再造实施步骤

第二天上午9:00—12:00

模块二 供应链环境下的采购流程与战略

要点一:供应链下的采购管理理念

1、生产方式的变革与采购管理理念

2、 传统交易性采购与供应链合作性采购的区别

要点二:供应链下的采购管理模式

1、供应链下采购管理的特点

2、供应链下采购行为的转变

3、基于供应链的采购管理模型

要点三:供应链下的采购管理策略

1、单一渠道和多渠道供货比较

2、采购策略组合

案例:戴尔为订单采购而不采购库存

3、准时采购策略(JIT采购法)

 

模块三 生产计划与库存

1、根据预测生产库存与根据订单生产适用于什么情况?

2、如何做好需求管理,减少供应链的库存风险?

3、供应链需求管理的核心要素分析

4、快速消费品领先者计划协同与CPFR

5、品牌商将生产外包之后如何做好供应链管理?

案例:面对推新产品和降低成本的销售经理

第二天下午13:30—16:30

模块四

仓储管理

要点一:库存管理基本问题

1、库存的利弊

2、影响库存的主要因素

3、库存控制策略

案例:超市供应链管理

要点二:独立需求库存控制

1、按重要性分类

2、库存控制系统

3、最大最小系统

要点三:订货批量确定方式

1、经济订货批量

2、确定订货批量的方法

3、确定性库存控制

要点四:供应链下库存控制

1、低库存来自供需平衡

2、快速连续的补货模式

3、供方管理需方的库存VMI (Vendor Managed Inventory)

4、协同库存管理

案例:供应链管理策略

讲师介绍

专家讲师:彭老师资历背景

中英文双语授课

清华大学汽车工程系内燃机学士

武汉大学工商管理硕士(MBA)

南京航空航天大学管理学博士

南京航空航天大学特聘专家

法国巴黎高等航空与交通学院访问学者

28年汽车行业经验,历任东风汽车公司开发工程师、SCM部主管、仓储部经理、供应链与采购部总监、东风Cummins公司副总经理(分管制造与采购)、东风常州汽车有限公司总经理、东风轻型发动机有限公司总经理等

彭老师授课风格

• 讲课思路严谨,线条清晰,理论深厚,观点独到。围绕世界科技与管理的发展,结合企业管理实际,辅以激情洋溢、幽默风趣的演讲,课程气氛热烈。能够使深奥的理论浅显化,容易理解和掌握,启发学员的思维,其观点发人深思,使学员享受培训的乐趣。 

• 主张“一次把事情做好”的理念,凭着自己近30年来对于生产制造与企业管理丰富的经验和满腔的热忱,致力于企业前期调查,结合企业的实际开发出符合客户需求的课程及解决方案。切合实际,志在超越。 

咨询式培训,长期致力于行业管理问题研究与针对性解答。力图立足实际、为企业提供具有实用价值的观念与方法、工具与实战技巧,帮助企业解决实际问题;

• 互动式、引导式、演练式教学。倡导学员与老师、学员与学员之间的交流讨论,重视课堂案例点评、管理错误揭示纠正及正面引导、活学活用、现学现练、贴近管理现实,提升实战能力,乐于与学员分享管理经验,解析管理疑难,诚恳回答学员提出问题。

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