基于量化的培训体系与培训管理

企业中高层管理者、企业部门负责人、人力资源管理者、培训发展负责人

模块一：基于组织发展、量化的人才培训体系

l业务需求、组织发展与人才培养

l基于职业和组织发展量化的培训体系

以职业生涯管理为中枢的新型人力资源管理体系

职业生涯发展的周期性规律

基于职业生涯管理和组织发展、量化的培训体系

量化培训体系搭建的步骤和重点

l基于业务需求制定培训课程目标

了解业务需求目标

明确培训绩效标准

确定知识掌握程度

l围绕业务和发展进行混合式培养

通过六宫格选择合适的培训方式

围绕员工岗位和职业生涯规划进行混合式培养

混合式培养的4C模型

模块二：培训需求分析与培训计划制定

l培训需求分析调查的依据

对培训需求进行目标分析

寻找差距的方法：行为对比、数字比较、成长对比

达成目标的工作方法

确认培训需求

l中长期培训需求的分析

基于战略发展的组织培训需求

基于岗位胜任的工作培训需求

基于职业发展的员工成长需求

l临时培训需求的分析

基于短期绩效考核后的胜任力培训需求

基于阶段性临时事件的胜任力培训需求

l培训计划的制定

明确培训的定位

确定优先级和重要性

确认培训的限制条件

培训方案的设计

编制培训预算

模块三：培训师资选择和内训师的管理

l十个常见的培训误区

l培训师资选择核心标准

l内训师的选拔

内训师的来源

选拔的方向和流程

评估模型、标准和方法

l内训师的培养

培养模式的选择

关键培养方法的运用

l内训师的管理

内训师管理分工和流程

内训师晋级标准和流程

模块四：培训实施项目管理及全程控制

l培训项目管理

完善项目管理体系对全程控制的重要性

完善项目管理体系的八大好处

l培训实施前的项目管理要点

预测要考虑的问题

培训讲师的审核与确定

教材与教案的审核与确定

培训形式的选择

培训前的宣传工作

l现场管控的前期准备

课程组织

现场管控

设备及场地管理

对现场管控的预期判断

l培训过程的管控措施

培训前的学员动员

发放培训意见反馈表

随堂监控措施

l培训过程的危机处理

危机的来源及处理机制

随堂监控要有大局观

l培训结束后的学员管理

资格管理

课时管理

资证管理

档案管理

模块五：培训成果转化与培训效果评估

l柯氏四级评估方法的运用

l五层面培训效果评估模型

定位层面：培训需求

反应层面：培训准备

学习层面：培训现场

行为层面：跟进管理

结果层面：培训效果

l如何让培训效果看的见

让培训效果落地

跟进管理计划

建立评估机制

l跟进管理计划的实施

学习期间确定跟进管理对象

跟进管理中促进行为转化的方法

跟进管理的5种策略

走访基层，获取第一手资料

l培训成果转化跟踪评估法

培训评估全程控制

u结业时的评估方法

u回任后的评估方法

u培训效果评估指标

u培训效果评估时机：1周、30天、90天

学员测评

抽样调查

关键人物评价

目标评价

收益评价

绩效评价

测评比较

范兴东　MBA 讲师

英国IPMA认证培训师

美国PDP企业领导战略绩效管理教练

23年企业管理和咨询经验，曾就职于国企、人事局、药监局、集团型民企、外资企业，有丰富的综合管理经验和人力资源管理经验。

11年管理培训经验、为百家企业提供过内训服务，

6年管理咨询操盘经验、深度参与45个咨询项目，多数项目有续单。