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提升领导魅力培训

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:谭小芳
  • 课程编号:NX32605
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

企业管理人

课程简介

课程大纲:

引子:从一本书谈起

《影响力的博弈:有影响实力自然有管理力》

一、什么是影响力?

1、领导力模型的基础和前提

2、影响力与权力、能力的关系

3、中国式影响力与人际关系法则

分享:世界上最具影响力的100位人物

分享:大忽悠的故事——世界上有两种人

二、领导者面临的危机

1、6C时代

2、不断创新

3、影响是领导的最重要的素养

三、职务影响的三种权力

1、法定权

2、强制权

3、奖惩权

四、领导影响力的三重境界

1、顺从

2、认同

3、内化

分享:新书《领导都是讲故事高手》

五、领导的非职务影响力八项修炼

1、定力的修炼

2、高度的修炼

3、共赢的修炼

4、愿景的修炼

5、诚信的修炼

6、仁爱的修炼

7、人际关系的修炼

8、结果导向的修炼

六、超级影响力的六力模型

提升风范,打造形象力

充实自己,提升知识力

升华情感,增强感召力

掌控心理,修炼攻心力

培养品格,修炼人格力

规避禁忌,重塑吸引力

七、营造影响力的九大利器

影响力利器一:营造喜爱

影响力利器二:积极因子

影响力利器三:互惠互利

影响力利器四:帮助他人

影响力利器五:人际网络

影响力利器六:承担责任

影响力利器七:诚信经营

影响力利器八:创造创新

影响力利器九:社会认可

八、理解人性是影响的前提

1、人类的4大本性

2、求生的本能及社会表现

3、求欲的本能及社会表现

4、竞争的本能及社会表现

5、帮助的本能及社会表现

6、利用人的本性是影响的关键

分享:管理者影响力的“影”与“响”

九、有实力自然有影响力

1、实力决定影响力

2、以知识赢和敬服

3、经验其实更重要

4、靠智慧解决问题

分享:《大国崛起》——影响力决定地位

十、影响力的四个维度

1、第一维度

2、第二维度

3、第三维度

4、第四维度

分享:张朝阳——网络放大领导影响力

十一、影响力来自这三个方面

1、思想

2、专家

3、品格

十二、影响力的基础——共鸣

1、泛爱

2、众爱

3、博爱

十三、影响力的关键——心态

1、自信

2、乐观

3、执著

十四、领导行为语言的细节

1、姿态

(1)重心:庄严和尊重;

(2)体位:领袖的封闭势力圈;

(3)向度:大小三角的柔和关系;

(4)手位:正式语境的领袖姿态;

2、语言

(1)多说我们的——有亲和力

(2)寻找差异的——简洁明快

(3)善于赞美的——老练圆熟

(4)说话流畅的——表现力强

分享:领导者说服力的“ILEG”策略

十五、高情商与影响力

1、情商与影响力

2、培养良好心理素质

3、面对压力如何处理?

分享:企业家要做情绪的主人

十六、如何在企业中发挥影响力?

1、怎样影响部属——激励、帮助部属进步

2、怎样影响同事——促使精诚合作和团队精神

3、怎样影响BOSS——将自己的想法变成BOSS的想法

十七、中国式影响力的特有技巧

1、以身作则

2、理情结合

3、相互帮助

4、根植人脉

5、形成联盟

讲师介绍
谭小芳

专业经历:

著名营销策划人

著名国学企管导师

全球500强华人讲师

亚太地区十大金牌讲师

中华领导艺术研究院院长

中央电视台《对话》节目嘉宾

被众多媒体誉为中国领导力训练“教母”

北大、清华、复旦、人大总裁班特聘教授

她曾任麻省理工学院国际研究中心访问学者,财经杂志、商界杂志、全球品牌网、《销售与市场》、和讯商学院、新浪财经等多家专业媒体专栏作家,发表文章已达数百万字。著有《博弈影响力》、《博弈领导力》、《策动旅游》、《忠诚来自孝经》、《弟子规企业读本》、《中国农村经济组织融资问题研究》、《接待与洽谈口译》等,据统计,世界500强企业中超过200家接受过她的训练。

她拒绝空洞言教,她用结果证明所说的一切,讲自己所做,做自己所讲。她在全亚洲开设各类公开课2000多场,受训人员达50万多人,受训企业都得到极大改变,全面业绩提升30%—200%,多次接受国内“中央电视台”、“人民日报”、“新华日报”、“香港明报”、“香港大公报”、“中国经营报”、“新华网”、“搜狐网”、“新浪网”、“新华网”等各大媒体采访。

专家观点:

定制化而非标准化:每个企业的行业背景和发展状况大不相同,只有根据企业自身的实际情况定制课程内容,才会有良好的培训效果,因此课前的需求了解至关重要。

顾问式而非简单化:培训的任务不是单纯的传授知识,而是提供解决方案,没有学员的主动参与,就不会有好的解决方案。于是,课程的结构设计和授课方式往往更为重要。

复合式而非单一化:在讲授课程的时候,利用复合式的培训手段、方式、技巧、形式让听众联想到实际应用的目的,从而达到实战的效果。

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