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化战略为行动——基于执行和业绩改进的863系统

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:推荐
  • 课程编号:NX29218
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

1) 针对部门经理级以下人员3小时-6小时课程

2) 部门经理级人员3小时—18小时

3) 针对企业总监、副总级以上职位3小时-18小时

课程简介

课程大纲:

第一单元:

1、业绩管理的困惑

2、业绩管理的目的是什么

3、不搞绩效行不行

第二单元:基于战略的业绩改进考核体系的构成

1、业绩管理的含义

2、业绩管理系统的构成及业绩管理的发展历程

3、业绩管理为什么要基于战略

4、目标管理与业绩管理

第三单元:化战略为行动的方法—基于平衡计分卡的KPI体系

1、KRA/KPI定义

2、KPI体系设计—10步成诗

3、KPI设计方法—战略地图、平衡计分卡

4、KPI设计其他方法--鱼骨图法、流程分析法、职责提炼法

5、KPI定义、计算、说明、KPI的配分、评分标准、数据收集

6、KPI量化方法

第四单元:KPI设计过程中常见问题有哪些?如何解决?

1、业绩考核是走过场吧

2、业绩考核没有什么用,全是顾问忽悠出来的不实际的东西

3、平衡计分卡太复杂,看不懂,也不会用

4、谁说业绩考核能产生价值?别忘了业绩考核毁了索尼

5、业绩考核操作复杂,我们公司小不适合搞考核

6、……

第五单元:核心单元---业绩改进考核体系操作流程

1、业绩计划—业绩计划的签署

2、业绩沟通—业绩计划开展过程沟通

3、业绩考核—业绩结果的评价

4、业绩反馈—业绩结果反馈及业绩改进计划

5、业绩报酬—业绩结果的运用(薪酬、培训、晋升、职业化等)

第六单元:业绩改进考核体系10个难题

第七单元:业绩改进考核体系案例分析

1、(略)

第八单元:业绩管理创新---业绩管理模式选择

1、业绩管理模式概述

2、业绩管理模式混合策略

3、企业有不同,相同的是业绩管理思想

第九单元:业绩管理结果的运用

1、业绩考核结果的运用

2、业绩考核结果与薪酬挂钩模式

第十单元:课程回顾与课后问答

讲师介绍

■ 殷老师

– 多家港资企业外聘管理顾问

– 人力资源管理专家

– 资深流程管理专家

■ 工作经历

五年多企业运营管理工作经历,熟悉企业各部门运作,对过程策划、资源配置、过程监控、持续改进等方面有丰富的实践经验;

十年多(1999年至今)管理咨询\培训经验,成功为近百家客户提供人力资源、规范化管理、流程优化、品质提升等咨询辅导和培训服务,涉及上海、广东、广西、江苏、安徽、福建、浙江、新疆、江西等省区,行业涉及制造、电信、金融、航空等.

■ 专业特长

擅长领域主要涉及人力资源专业(人力资源管理规划、集团管控、职位分析、职位评估、KPI体系设计、业绩改进考核体系及动态薪酬\激励体系建设、招聘管理、培训管理体系 及人才培养机制建设) 、流程管理、卓越绩效模式、零缺陷管理、5S实施等.

■ 服务客户(部分):

深圳坪山新区公共事业局、组织人事局、坪山医院、埃迪蒙托、伟易达、智卓飞高、华丰电器、特变电工、洪梅电器、紫荆花纸业、上海南汇电信、浙江金华电信、江西赣州电信、步步高、深圳电信、新疆特力工程、新疆航空、安徽天鹅集团、江苏联通(含13个地市)、福建联通(含9个地市)、裕达富、创鹏电子、兴利家具、韶关龙飞科技、中航特种玻璃、中山小榄城建、广东联通物业、达诚化工、广州电信器材等。

■ 主讲课程:

培训内容主要涉及人力资源、流程管理、员工综合素质提升、学习型组织等领域。所讲授的课程有: 《基于战略的绩效管理》、 《如何解决绩效管理困惑》、 《薪酬体系设计》、 《学习型组织与五项修炼 》 、《顾客投诉管理与处置方法 》、《如何提升服务质量 》、《品质异常处置》、《优秀班组长训练》、《流程优化与设计》、《职位分析与评估》、《KPI指标体系设计》、《现场管理》、《“执行力”提升与 “执行力场”建设》等。

■培训特色:

  作为一名职业培训师,既有扎实文化背景和大、中型企业运营管理经验,又有十多年的管理咨询辅导经历。谙熟企业发展培训之需求,更善解读企业培训之真谛。曾为多家企业进行过培训、咨询,服务过的行业有制造、政府、医疗、电信、航空、化工、税务、物业、物流、建筑等。

对现代培训理念以及成人学习特点理解深刻,擅用互动式多元化教学手法,注重与学员的互动,关注于学员理念的更新、技能的获得及最终行为的改变,重视企业的培训收益,促使学员将所学的知识技能转化为行动,巩固和提高学员的技能,其独到的授课风格:语言形象生动、有较强的课堂掌控力,受到客户企业与学员的一致好评。

 

■ 学员反馈

★ 课程设计系统、完整、专业性强;

★ 大量培训技法的综合应用和丰富的案例,并能结合学员工作实际解决难题;

★ 深谙成人学习特性,善用教练式的培训方法引导学员积极参与其中,在愉悦的氛围中获得收益;

★ 课程内容的实用性和为人师表的敬业态度一直是学员的最高评价。

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