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银行中层干部员工辅导与激励

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:2天
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  • 授课老师:刘成熙
  • 课程编号:NX12448
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

中高层管理干部

课程简介

2011年-台湾刘成熙老师-金融系统课程-银行中层干部-员工辅导与激励

主讲:台湾刘成熙老师

规划说明

主管在企业中扮演着承上启下的重要角色,举凡政策的布达或工作指派,主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要信息传达者、转换者、联络人者、确认者!

然而,企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的,而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此,在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里,主管的核心能力具有决定性的影响,将是企业追求成长的重要课题。

本课程给深圳发展银行总行及全国各地分行(佛山/广州/武汉/深圳/成都/北京/大连/济南/深圳珠海/杭州/深圳/天津/温州/宁波/青岛的分行室经理、主管对公支行副行长/行助、分行部门副总经理/总经理助理人员上过,类似开班超过25个,授课效果非常好。

课程训练目的:

全方位认知中坚干部应有职责、扮演角色及作法,全面提升单位组织经营绩效。

能真确理解「尊重」的要义与「对事不对人」的真谛与做法

能了解部属行为与需求间之关系,进行适切的管理及激励

会运用分析性的思考方式,以同理心、包容心处理员工之非理性行为

能省察自己单位内之士气高低,并清楚其形成的原因或障碍

学习各种实际可行的激励手法及工具,并发挥运用于职场中

建立团队合作工作气氛,培养良好工作文化与默契,进而建立高绩效的工作团队。

让主管掌握员工的辅导技巧及方法和步骤的技巧等

让主管掌握下属辅导工作与应用

适合对象:

(各银行分行室经理、主管对公支行副行长/行助、分行部门副总经理/总经理助理)

课程特色

讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。

讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。

课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。

理论与实务兼具,使学习轻松愉快。

透过个案解说,轻易掌握课程内容。

由实际演练中得到随学即用的效果。

依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验,并结合相关的管理理论,在众多的具体案例分析中,使课程翔实生动——既能调动学员积极参与的兴趣,活跃气氛,又能使学员在短暂的交流中有所收获。

课程主要特征:案例分析+分组讨论+情景模拟+互动游戏。

授课时数:1天6小时

课程大纲:

第一单元:激励的般原理

重要的激励理论

人性激励理论

内容型激励理论

过程型激励理论

行为改造型激励理论

激励理论在工作中的应用

我国现今企业员工的需要构成

企业应采取的激励方法剖析

理论讲授

小组讨论

案例研究

第二单元:下属激励的技巧

主管用人的课题

赢家用人之道

让员工自我启发的重要性

了解激励与激励他人

部属的需求分析

部属的个性分析

部属的情绪掌握

部属的心态分析

高績效工作者的激勵因素

把工作做好的决心

认为自己的工作很重要

获取别人的称赞

展现能力给别人看

对工作感到兴趣

自我能力的挑战与证明

拥有好的工作伙伴

想取得晋升的机会

想得到好的薪酬

非薪酬性措施在激励與留才上的效果

公平晉升的机会

高效合理的工作设计

能够学习目前工作的新技巧

职业前程发展的空间

工作的丰富化

在政策决定前增加沟通机会

能力充分发挥

培训机会等资源分配之增加

与上司、同事之权责和工作范围划分清楚

员工不按要求做事的原因分析

正面激励部属的要点

反面激励部属的要点

激励管理的特性与功能

激励的程序与障碍、

有效激励技巧的特性

理论讲授

小组讨论

案例研究

第三单元:管理者激励下属的手段

激励方案设计的程序

组织激励的要点

工作激励的要点

管理的机能性激励

员工参与管理

绩效薪金激励

弹性福利激励

弹性工作制激励

情感激励

行为激励

授权激励

目标激励

认可与赞美

认可与赞美的要点

根据人格类型进行激励

预防性激励技巧

工作开始前管理者应做的

工作开始后管理者应做的

友谊的重要性

帮助员工树立自我激励-恒久的激励

激励低收入员工的方法

领导激励注意事项

奖励的10大误区

激励约束体系构建与操作介绍

理论讲授

小组讨论

案例研究

第四单元:员工辅导技巧

一、辅导六步骤

陈述目的

描述问题

积极聆听

同意问题

解决问题

员工总结

二、辅导准备

拟定教育训练预定表

对工作进行分解

准备数据、资材、作业场所

作业分解的要领与方法

解决方法

正确的指导方法

三、辅导倾听的技能

观察你的聆听习惯

聆听的价值

聆听的误区

提升聆听能力的技巧

练习(挑战聆听习惯)

四、辅导的发问技能

观察你的发问习惯

开放式问题的价值

封闭式问题的影响

教练问话模式

基本教练问题练习

五、辅导的回应能力

观察你的回应习惯

回应的价值

怎样给予建设性回应

回应的四种方式

管理辅导回应实践

精准目标SMART技巧

六、订立行动目标的三步曲辅导技巧

七、制定行动计划的管理辅导技巧

理论讲授

小组讨论

案例研究

讲师介绍
刘成熙

讲师:刘成熙 (台湾)

学历:政治大学法律系毕业,MBA

经历与现职

台湾大英法律事务所所长

欧亚法律事务所合伙律师

雍华国际电子有限公司CEO

春达国际股份有限公司总经理

台湾麦金士企管顾问股份有限公司执行副总

广东龙邦物流有限公司执行总经理兼华北区总经理

深圳市某某企业管理咨询有限公司CEO

清华大学长春总裁班做客教授

广东培训网讲师

演讲与授课专题

1.企业中高层经营管理课程系列:

企业策略规划与战略管理

年度经营目标与策略规划

企业战略管理与执行技巧

高效执行力永续领先

中高层主管MTP系列

领导力提升

魅力领导与统御艺术

领导变革与创新之道

企业变革与创新管理

高绩效团队建设

高效人士7个习惯

创新思维

问题分析与解决方法

教练技术

2.通用管理技能课程系列:

职业化塑造

高效职场沟通

跨部门沟通技巧

冲突管理

商务演讲与呈现技巧

高效时间管理

情绪与压力管理

双赢商务谈判技巧

高效团队与执行力

3.人力资源管理系列:

非人力资源经理人的人力资源管理

招聘与面试实务技巧

内部讲师TTT培训(中高阶)

目标管理与绩效考核

双赢绩效面谈技巧

部属培育与辅导技巧

部署培育与在职OJT

绩效管理实务

培训课程开发与设计

KPI制定与推行技巧

4.营销管理与客服服务系列

市场营销与销售技巧

高端客户营销心理学

优势商务谈判技巧

大客户销售技巧

高端客户开发与维护

顾问式销售技巧

高端营销与沟通技巧

高端客户营销与沟通

客户服务与抱怨处理

呼叫中心客户服务

5.金融体系课程系列

网点管理与主动服务营销(台湾刘成熙老师)

银行高端客户开发与维护(台湾刘成熙老师)

银行顾问式销售技巧(台湾刘成熙老师)

银行客户关系管理(台湾刘成熙老师)

银行客户投诉抱怨处理技巧(台湾刘成熙老师)

银行网点情境沟通艺术研习(台湾刘成熙老师)

银行网点主任综合技能提升(台湾刘成熙老师)

银行五星级客户服务技巧(台湾刘成熙老师)

银行支行行长管理素质提升训练(3天版)(台湾刘成熙老师)

銀行-高绩效团队建设(台湾刘成熙老师)

銀行個人客戶經理商务谈判技巧研(台湾刘成熙老师)

私人财富管理高端营销与沟通技巧 (台湾刘成熙老师)

授课方式:

启发式讲授、互动式教学、体验式学习,小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、管理游戏、

导师多年的实际工作经验和从事职业顾问案例开放式与您分享。

讲师风格;

透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使学习轻松愉快;

讲师行业经验丰富,可针对实际状况进行解析;

授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。

针对个案进行分析与研究,理论与实务能充分结合

客户点评:两岸三地知名培训专家,授课风格深入浅出、幽默风趣、见解独到、知识广博,擅长针对个案进行分析与研究

,理论与实务能充分结合,善于运用多种培训方法,快速调动学员的参与性和积极性,丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用

,在轻松愉快的氛围中得到迅速而有效的提升。他的培训课程累计上万小时,授课学员累计几十万人次,得到众多企业(如富士康、中石化、

中国电信、富士康科技集团等上千家企业)及学员的认可和好评。

主要专长与经验:

企业战略规划系统制定及推动、企业经营管理规划系统制定及推动

人资体系以及培训体系,薪酬与绩效体系、组织绩效管理系统制定及推

企业文化塑造、企业价值塑造、组织架构的设计及集团资源整合

企业危机公关、谈判策略拟定与规划

领导力与执行力体系构建、企业并购策略拟定,财务及税务规划、企业法律顾问咨询辅导

均有丰富的实战经验。

刘老师曾是台湾著名律师,拥有8年的律师生涯和7年的高管实战经验,7年管理咨询与培训经验。

在咨询辅导方面对各类企业的组织架构设计及组织的运作企业战略规划系统制定及推动、企业经营管理规划系统制定及推动

人资体系以及培训体系,薪酬与绩效体系、组织绩效管理系统制定,都了如指掌、曾成功辅导过上百家企事业单位,以精辟独到的见解、

严格负责的工作态度和独特的解决问题的思维赢得众多客户的一致好评。

在培训方面MTP、领导力、执行力、客户服务、谈判技巧、大客户销售技巧、问题分析与决策、企业战略管理与策略规划等等中高端课程为主

刘老师授课将理论与实务能充分结合,善于运用多种培训方法,快速调动学员的参与性和积极性形成了独特授课风格。

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