能力的时间和规模
能力扩大的时间和规模
积极策略
消极策略
中间策略
学习效益
所谓学习效益,是指当一个人或着一个组织重复地作某一产品时,作单位产品所需的时间会随着产品生产的数量的增加而逐渐减少,然后才趋于稳定,如图所示,它包括两个阶段:一是学习阶段,单位产品的生产时间随产品数量的增加而逐渐减少;二是标准阶段,学习效益可以忽略不记,可用标准时间进行生产。
工作标准
所谓标准,是用于比较的一种大家均可以接受的基础或者尺度,工作标准时间(work standards)是指一个训练有素的人员完成一定工作所需的时间,他完成这样的工作应该用预先设定好的方法,用正常的努力程度和正常的技能(非超常发挥),所以也称为时间标准。
样本法
这种方法的基本原理是并不关心具体动作所耗费的时间,而是估计人或机器在某种行为中所用的时间比例。例如,加工产品、提供服务,处理事务,等候指示,等候检修,或空闲,这些都可看作为某种“行为”,都会占据一定的时间。
样本法的应用步骤
选择好准备用样本法进行观察的行为或活动后,需要经过以下几个步骤来测其所占用的时间的比例:
(1)设计观测方式;
(2)决定观测的时间长度;
(3)决定最初的样本数;
(4)选择随机的观测时间;
(5)观察和获取数据;
(6)检查是否需要更多的样本数
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