中层领导现代管理技能培训

对员工的培训是企业的基本任务，特别是人才竞争激励的行业。企业培训既包括常规的、滚动的培训任务，也包括阶段性的、应急的培训任务。通常企业的培训可以分为以下几个类别：

岗位培训

　　 对每一个岗位的员工上岗之前必要培训， 特别

　　 是专业性、技术性和业务性比较强的工作岗位

　　 ，如生产线上的技术工人、技术开发部门的工

　　 程师、营销业务人员等。缺乏岗位培训的员工

　　 是难以保证他们在作业过程中的行为规范和工

　　 作效率。

▲ 技能培训

　　 为提高员工的劳动绩效和业务水平而对他们进

　　 行的专项培训，包括一般技能和岗位技能的训

　　 练，不同工种的操作技能、计算机应用技能、

　　 推销技能、产品设计技能、设备使用技能等。

▲ 管理培训

　 为了提升企业整体管理水平而面对基层和中层

　 管理人员的培训，一方面是综合管理素质的培

　 训，如管理理论与知识、人际沟通与领导技巧

　 等，另一方面是专业职能管理能力的训练，如

　 人事管理、财务管理、生产管理、质量管理、

　 营销管理等专题培训。

▲ 技术培训

　 针对行业特点对员工进行新技术、新工艺、新

　 产品、新设备的技术知识培训。尤其是对那些

　 技术含量比较高的企业，更是要求员工不断补

　 充、学习新的技术知识和成果，以面对不断更

　 新的技术水平。

素质培训

　 为提升企业整体员工素质而设计的各

　 类专题培训，如职业道德教育、政治　

　 时事、工作精神与態度、企业文化以

　 及与行业相关的背景知识等。

1、部属培养的内涵

部属培养与一般意义上的员工培训差异

①强调的是组织内部的一种围绕业务能力的提高。

部属的培养，强调进入组织的人员，循序渐进地、持续不断地学习，去适应组织的技术和管理风格，去适应组织的传统，掌握企业的各种资源。

②强调的是领导对下属的指导与督促。

部属培养更强调带领、传授,强调领导的主导性，强调指导，强调关心与培育。

部属培养的意义：

①企业延续的需要

　　　企业不断引进新人，企业内部人员不断成长。

A：企业的存续过程长于人的工作延续期甚至生命周期。

B：进入企业的人员，自身有一个成长期，有一个成长过程。他在企业内部的岗位是